IFO 115 Religion og utvikling

Studiepoeng                    10

Kode                               IFO115

Undervisningssemester    Tredje undervisningsperiode

Studiested                       Ansgarskolen Kristiansand              

Emneansvarlig                      

Undervisningsspråk          Norsk

Gjelder fra                      August 2011

 

Forkunnskapskrav

Allmenn studiekompetanse eller realkompetanse

Emnebeskrivelse og presentasjon

Emnet IFO115 Religion og utvikling utgjør 10 studiepoeng av IFO100 Interkulturell forståelse. IFO100 skal til sammen utgjøre minst 60 studiepoeng, og er en integrert del av studieprogrammet Bachelor i Interkulturell forståelse (3-årig studieløp) ved ATH. Kurset overlapper og har felles undervisning med KRLE115 Andre religioner

Undervisningen foregår gjennom forelesninger.

Forventet læringsutbytte

Kunnskapsmål

1. kunne forklare grunnleggende sammenhenger mellom religion, samfunnsutvikling og utviklingsarbeid
2. kunne gjøre rede for hvordan religionens plass i bistands- og utviklingsfeltet har variert gjennom bistandshistorien og blitt aktualisert i nyere tid
3. kunne gjengi og forklare jødedommens, islams, hinduismens og buddhismens særtrekk og historie

Ferdighetsmål

1. kunne analysere hvordan religion kan fungere både konfliktskapende og fredsskapende i gitte konfliktsituasjoner
2. kunne identifisere religiøse aktørers bidrag og potensiale i utviklings-, miljø- og fredsarbeid
3. kunne anvende grunnleggende begreper om sammenhengene mellom religion, konflikt og utvikling i forhold til dagsaktuelle situasjoner
4. kunne videreformidle hovedtrekkene ved jødedom, islam, hinduisme og buddhisme

 

Generell kompetanse

1. kunne vise respekt for mennesker med ulike religioner og livssyn
2. kunne vise forståelse for hvordan religiøs tro kan motivere miljø-, freds- og utviklingsarbeid
3. kunne reflektere over egen og andres tro, og hvordan denne preger liv og samfunnsengasjement

Kursbeskrivelse

Religion, konflikt og utvikling (2,5 studiepoeng)

Kurset skal gi en innføring i sammenhengene mellom religion og samfunn med fokus på religionens rolle i utvikling, konflikt og fredsarbeid. De generelle perspektivene på dette vil knyttes til konkret utviklings- og fredsarbeid drevet av religiøse aktører fra de store verdensreligionene. Kurset vil også gi innblikk i hvordan et religiøst perspektiv kan inspirere til engasjement og forme forståelsen av utvikling og endringsarbeid.

Islam og jødedom (4 studiepoeng)

Kurset gir en generell innføring i jødedom og islam ut fra et historisk perspektiv. Studiet vil drøfte utviklingen av disse religionenes tros- og adferdsformer, deres aktuelle ytringer og endringer i dagens kulturelle og religiøse brytninger.

Hinduisme og buddhisme (3,5 studiepoeng)

Kurset gir en generell innføring i hinduisme og buddhisme ut fra et historisk perspektiv. Studiet vil drøfte utviklingen av disse religionenes tros- og adferdsformer, deres aktuelle ytringer og endringer i dagens kulturelle og religiøse brytninger

 

Eksamens- og evalueringsformer

Eksamen

Det avholdes en 4 timers skriftlig eksamen. Eksamen vurderes etter gradert skala A – F.

Evaluering

Det vil bli avholdt evaluering av emnets forelesninger og seminarer etter retningslinjene i Ansgarskolens kvalitetssikringssystem

Pensum:

Religion, konflikt og utvikling

Haynes, Jeff: Religion and Development: Conflict or Cooperation? Palgrave Macmillan 2007 (220 s.)

Jørgensen, Knud: ”Utvikling som ’transformation’”, s. 57-69 i Norsk tidsskrift for misjonsvitenskap 1-2/2010, temanummer om misjon og bistand (13 s.).

Skjortnes, Marianne: ”Om kvinner og utdanning: Et kjønnsperspektiv på kirkers rolle som endringsagenter”, s. 87-101 i Norsk tidsskrift for misjonsvitenskap 1-2/2010, temanummer om misjon og bistand (15 s.).

 

Islam og jødedom

Rian, D. og Eidhamer, L.G.: Jødedommen og Islam. 2. utg. Kristiansand: Høyskoleforlaget, 1999. (ca. 200 sider)

             

Hinduisme og buddhisme

Jacobsen, K.A. og Thelle, N.R.: Hinduismen og Buddhismen. Kristiansand: Høyskoleforlaget, 1999. (ca. 300 sider)